9月4日晚7点，心理学系召开了长江大学首届（2020年）心理健康教育微课大赛暨心理学系2017级教育技能训练Ⅱ动员大会，会议以在线形式展开。与会的老师包括本次比赛的9位指导老师和17级应用心理学全体学生，会上张艳红副院长强调了应用心理技能对于心理学学习的重要意义，严磊老师详细说明了比赛的安排。

据悉，心理学系2017级教育技能训练II以“长江大学首届（2020年）心理健康教育微课大赛”的形式展开，对应用心理学专业的学生进行更高强度和更有针对性地集中训练，为即将开始的8周教育实习做准备，主要训练学生开展心理健康教育课（面向中小学或高校学生）的课堂教学技能，使学生掌握心理健康教育课程的各项教学技能，提高学生使用多媒体、新媒体手段进行沟通和传播的能力。比赛时间是2020年 9月 7日～ 9月21日（第二周、第三周），参赛选手在课程内容选择上应紧扣教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年）、《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》（2011年），针对中小学和高校学生心理发展特点，关注学生心理发展中的“小现象、小故事、小问题，小策略”，准备一个心理健康教育微课（约10分钟），其中，中小学心理健康课程以活动为核心，而高校心理健康教育课程则强调知识传授、心理体验与行为训练的一体化。

大赛分为两个阶段进行：第一阶段，小组初赛，各小组在微格教室展开心理健康教育微课初赛，录制微课视频，由小组指导老师选出两名同学参加决赛。第二阶段，系部决赛，将于9月18日下午14:00-17:30（暂定）在智慧教室举行，邀请5位教师担任评委，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。决赛全程录像，并使用网络直播平台（抖音或哔哩哔哩等）进行实时直播。相关优秀课程将同时入选长江大学心理健康教育微课资源库。所有学生在比赛结束后要上交微课纸质教案1份、工作总结1份、PPT课件1份及微课视频1份，初赛中得分低于60分的同学本学期不能获得相应的实践学分。

会上老师和同学们就比赛的准备环节进行了讨论，主要是学习了比赛通知提供的8个附件，包含了各类教学大纲以及推荐的课程教学资料。会后同学们纷纷表示，这种实践训练形式新颖，老师们也认为可以达到实践教学的目的。本次会议的召开，也标志着心理学系逐步开始探索以4种技能（心理健康教育课堂与培训技能、咨询面谈技能、人力资源管理技能、统计与测量技能）为核心的应用心理技能训练体系，为提升心理学专业的实践教学质量打好基础。